Modelado de CAA

La mayoría de las personas tienen la capacidad de satisfacer sus necesidades comunicativas diarias mediante el habla, pero aquellas personas con necesidades comunicativas complejas requieren métodos alternativos para a adquisición del lenguaje y la comunicación (Beukelman & Mirenda, 2013).

Es entonces cuando proporcionamos la CAA…

Comunicación Alternativa Aumentativa (CAA). Esto incluye múltiples modalidades para comunicarse, como habla, vocalizaciones, signos, gestos, escritura, imágenes y, por supuesto, DISPOSITIVOS GENERADORES DE HABLA.

Pero, ¿cómo lo usamos?

La intervención basada en modelos de CAA proporcionados a los niños que estaban comenzando a comunicarse informan efectos principales consistentemente positivos y grandes para el desarrollo pragmático, semántico, sintáctico y morfológico. (Sennott, Light y McNaughton, 2016).

IMPORTANTE:

Tenemos que estar MODELANDO cuando se pueda. Cerrando la brecha entre la ENTRADA de idioma con la SALIDA de idioma para nuestros usuarios de CAA.

Necesitamos MODELAR la navegación del dispositivo, el vocabulario y la estructura de las oraciones en el dispositivo o tableros de baja tecnología para mejorar las habilidades lingüísticas generales de los usuarios de CAA.

Asi es como la literatura en Ingles recomienda. ¿Pero debería el español ser diferente?

¡NO! ¡Este es el centro de nuestros esfuerzos! Traducir el dispositivo y NUNCA modelar el idioma español NO ES SUFICIENTE. Si queremos que nuestros clientes tengan la opción de una salida en español, entonces debemos proporcionar la entrada en español. MODELO en español!

Pero ¿Cómo? si no hablo español o no se como.

¡NO se PREOCUPE! Hemos creado algunos tableros de contenido específico con vocabulario en español basado en evidencia de los primeros hispanohablantes. Obtenga más información al respecto aqui.

También puede descargar este sencillo folleto en español e inglés para como modelar aquí.